比赛不止眼前的分数,还有爱和成长
发表时间:2018-04-25 14:19

中国青年报·中青在线记者 何明

  烈日下,小选手拿着由手柄改装成的控制器,小心翼翼遥控着特制“冰原车”,在坑坑洼洼的沙盘上前进,在三分钟时间内,完成整个任务需要选手们将车上携带的“物资”成功运送到“冰原大裂缝”对面。

  整个过程,小队员们配合默契。

  这是5月6日-7日在北京中关村中学举行的第一届全国中小学生创·造大赛决赛现场。

  大赛由科技日报社、中国发明协会、中国教育报联合主办,来自全国各地的32支队伍被混编成8个组,在南极科考的情景设定下,用两天时间自行组织分工、协同合作完成比赛。

  而在这场比赛之前,还有诸多项目需要选手们完成:短时间内搭建一顶帐篷、自制信号灯,平时是手电筒,遇险时就是求救设备……这些都是参赛选手们要面对的题目。

  素质教育的试验场:没有标准答案

  本届大赛与其他赛事的区别就是不仅创意、创思、创新,还要造出实物。这也就决定了大赛的题目本身没有标准答案。

  帐篷构造一定是三角形吗?“科考空间要容纳3—4名科考队员,使用最少的材料制作尽可能宽敞的空间的结构当属‘蜂巢型’”,这是FAME战队全体队员集思妙想的结果。

  送货的无人小车要穿越模拟冰原布满砾石的场地,用机械装置把水运抵目标区域。其中涉及大量机械、自动控制、计算机等方面的专业知识,对选手的动手能力也是极大考验,远远超过了中小学生的课内知识范畴。没学过怎么办?专业人员现场授课,学生现学现用、自行摸索。

  一名选手在比赛过程中犯了难,一次性向目的地运送8瓶水的设想在比赛中出现了意外:冰原车电池出了问题,马力达不到。而仅仅运送4瓶水又心有不甘,犹豫间,时间一分一秒流逝,裁判提醒道:“运过去就能得分,总比一分不得要强啊!”小选手们在比赛过程中难免紧张,出现问题一时不知所措,而裁判的提醒就是告诉大家,比赛过程可以有多种选择。

  “要学会合理利用规则”,这是评委在现场向参赛选手反复说的一句话。

  大赛组委会主任、科技日报社副社长房汉廷说,“大赛最大的特点是没有标准答案,也不可能靠反复演练获胜。我们希望学生能关注社会问题,像科学家一样思考探究、像工程师一样动手实践、像设计师一样尽量满足用户需求。”

 一场“用心良苦”的精心策划

  由于比赛把来自各地的学生混合分组,每个组都有小学、初中、高中三个学段的学生,选手们大都经历了最初的磨合期。

  长春吉大附中力旺实验小学力旺队领队刘子昂在接受记者采访时谈到,队伍临时组建,很多问题需要解决。准备时间少,任务量大,比赛题目难,是三个主要方面,为了迅速适合环境,磨合队伍,在比赛前一晚,他们聚在一起商讨对策,进行分工。

  需要指出的是,在比赛过程中,指导老师是不允许进入场地的,期间的任何情况任何决定都由队员们协商解决。事实上,记者看到,临场忙中出错,功亏一篑的情况确实让不少团队在完成进度和完成质量上受到了影响。而在赛后的颁奖典礼上,一位小选手的一句:聚是一团火,散是满天星。让我们真切感受到孩子们在比赛中收获满满,对团队协作有了更深刻的认识。

  而混编团队的安排其实是组委会有意为之。“我们希望让选手们在一个相对真实的环境下开展比赛,让他们认识到世界本来就是不完美的,需要自己去适应变化、解决困难。”大赛组委会秘书长游雪晴说。

   呵护未来的创造者,我们还能做的更多

  临近中午,电脑屏幕反射的阳光有些刺眼,小选手找不到鼠标光标,评委注意到这个情况后,把遮阳伞挪到了小选手的身边并说到,“要为宝贝们服好务”。这是记者在现场捕捉到的画面。大赛让科技更有温度,也充满了人文关怀。都说孩子是祖国的花朵,在呵护这些未来的创造者时,场内场外,大家都在努力。

  “以前认为孩子上了初中最重要的任务就是学习,其他活动尽量少参加。”吉大附中力旺实验学校一位学生的爸爸就表示,但是像创·造大赛这样的活动激发了孩子的学习热情,他现在全力支持孩子的想法。

  “我们学校开始创客教育的时间不长,现在初步打算将它和计算机课程结合起来。”来自四川广安一所学校的老师说,在较为偏远的地区,电子设备的采购都是一大难题,更为重要的是,“大部分孩子家庭条件不太好,高考依然是主要出路,我们考虑的是,怎样通过参加创·造大赛这样的活动以及科学教育,让他们考更好的学校,读更好的专业”。

中青在线北京5月10日电